Sáng ngày 16.02, Khoa Ngôn Ngữ – Văn Hoá Quốc Tế đã tổ chức buổi 3 của chuỗi Hội Thảo Phát Triển Học Thuật – Professional Development Workshops, với sự tham gia của Tiến Sĩ Bùi Yến Ngọc và Tiến Sĩ Louis Ndekha. Mặc dù Tiến Sĩ Louis Ndekha không thể xuất hiện trực tiếp nhưng điều này không làm buổi hội thảo giảm nhiệt đi phần nào! Buổi hội thảo đã diễn ra trong không khí sôi động, vui vẻ nhờ những chia sẻ về kiến thức nghiên cứu của Tiến Sĩ Bùi Yến Ngọc và Tiến Sĩ Louis...

The Semantic Change of RA and VÀO in Vietnamese in Contrast to Their Equivalents in English Authors Duong Tran Van1, * 1Department of English/American Language and Culture, Hoa Sen University, Viet Nam *Corresponding author. Email: [email protected] Corresponding Author Duong Tran Van Available Online 24 December 2021. DOI //doi.org/10.2991/assehr.k.211224.034How to use a DOI? Keywords ra; vào; conceptualization; orientational metaphor; container metaphor Abstract This study investigates the semantic change of the two words denoting spatial orientations RA and VÀO in Vietnamese, in contrast to their translation equivalents in English. Originally expressing spatial meanings, these words have gradually been used to represent abstract concepts. This...

Trong tháng 6-2018, tập thể giảng viên Bộ môn Tâm lý học Ứng dụng đã tham gia Cuộc thi Nghiên cứu về Lao động do Tổ chức Lao động Quốc tế (ILO) hợp tác với Bộ Lao động Thương binh và Xã hội (LĐTBXH) tổ chức. Bộ môn Tâm lý học Ứng dụng đã dự thi với đề tài nghiên cứu “Mối quan hệ giữa phân biệt đối xử theo giới và sự hài lòng trong công việc và sức khỏe tâm thần của người lao động Việt Nam” do Thạc sĩ Phạm Thị Thuỷ Tiên làm chủ nhiệm. Vào cuối...

Mô tả: Quan hệ bạn bè tích cực, đặc biệt là của trẻ mầm non, vốn là một đặc điểm tâm lý – xã hội quan trọng, giúp hình thành kỹ năng cộng tác và lãnh đạo ở tuổi trưởng thành, nhưng còn được quan tâm khá ít ở Việt Nam. Mục tiêu của nghiên cứu này nhằm sử dụng Liệu pháp Nghệ thuật (Art therapy) như một phương tiện để phát triển sự hiểu biết và mối quan hệ hỗ trợ của trẻ 5-6 tuổi khi tương tác với bạn bè cùng lứa, từ đó phát triển nhận thức...

Mô tả: Đề tài được thực hiện nhằm ứng dụng cơ sở lý luận của Liệu pháp Nghệ thuật (Art therapy) để xây dựng chương trình bổ trợ nhằm phát triển quan hệ gia đình tích cực cho trẻ 5-6 tuổi và phụ huynh ở thành phố Hồ Chí Minh. Những phát hiện và đóng góp khoa học mới của đề tài gồm có cơ sở lý luận về Nghệ thuật trị liệu, về quan hệ gia đình tích cực, về sự khác biệt giữa chương trình bổ trợ và chương trình giáo dục, và về bản thân chương trình...

Mô tả: Năng lực hợp tác là nhiệm vụ phát triển quan trọng ở lứa tuổi mẫu giáo. Việc tương tác của trẻ với người khác nói chung và bạn đồng trang lứa nói riêng được Vygotsky chứng minh là kích thích sự phát triển ở trẻ (Fawcett & Garton, 2005). Nhu cầu nói trên cũng được thể hiện rõ trong chương trình Giáo dục Mầm non Việt Nam ban hành ngày 25/07/2009. Mặc dù vậy, vấn đề này vẫn chưa được quan tâm phát triển một cách cụ thể và hiệu quả. Bằng việc sử dụng Liệu pháp Nghệ...