Proceedings of the 18th International Conference of the Asia Association of Computer-Assisted Language Learning (AsiaCALL�?-2021)</h1> <article> <h1>Proceedings of the 18th International Conference of the Asia Association of Computer-Assisted Language Learning (AsiaCALL�?-2021)</h1> <p>namnguyenthiphuong — Thu, 09 Jun 2022 09:55:04 +0000</p> <div class="has-link-color has-text-color has-vivid-cyan-blue-color wp-block-post-date wp-elements-89d0b275b516417c11f6044c3731066e"><time datetime="2022-06-09T16:55:04+07:00">09/06/2022</time></div> <p><strong>The Semantic Change of RA and VÀO in Vietnamese in Contrast to Their Equivalents in English</strong></p> <p><strong>Authors</strong></p> <p>Duong Tran Van<sup><a href="//www.atlantis-press.com/proceedings/asiacall-2-21/125967424?fbclid=IwAR1BJfHREi0AUp2EqhnCd_p6tFRnvBgPzZ3iv0pHIw1f4mAVPXrh7FjMYSE#AFF1" target="_blank" rel="noopener">1</a>, <a href="//www.atlantis-press.com/proceedings/asiacall-2-21/125967424?fbclid=IwAR1BJfHREi0AUp2EqhnCd_p6tFRnvBgPzZ3iv0pHIw1f4mAVPXrh7FjMYSE#C1" target="_blank" rel="noopener">*</a></sup></p> <p><sup>1</sup>Department of English/American Language and Culture, Hoa Sen University, Viet Nam</p> <p><sup>*</sup>Corresponding author. Email: <a href="/cdn-cgi/l/email-protection" class="__cf_email__" data-cfemail="0d697862636a23797f6c637b6c634d65626c7e68632363796e3e3e23636879">[email protected]</a></p> <p><strong>Corresponding Author</strong></p> <p>Duong Tran Van</p> <p>Available Online 24 December 2021.</p> <p><strong>DOI</strong></p> <p><a href="//dx.doi.org/10.2991/assehr.k.211224.034" target="_blank" rel="noopener">//doi.org/10.2991/assehr.k.211224.034</a><a href="//www.atlantis-press.com/using-dois" target="_blank" rel="noopener">How to use a DOI?</a></p> <p><strong>Keywords</strong></p> <p>ra; vào; conceptualization; orientational metaphor; container metaphor</p> <p><strong>Abstract</strong></p> <p>This study investigates the semantic change of the two words denoting spatial orientations RA and VÀO in Vietnamese, in contrast to their translation equivalents in English. Originally expressing spatial meanings, these words have gradually been used to represent abstract concepts. This fact results from the semantic change involving orientational metaphors and container metaphors. The bilingual Vietnamese-English data used in this study were mainly extracted from the collection �?em>Tình yêu sau chiến tranh: Tuyển tập truyện ngắn Việt Nam đương đại</em>�? including short stories by 45 Vietnamese writers, and the English translation �?em>Love after war: contemporary fiction from Viet Nam</em>,�?translated by 19 Vietnamese and American translators. In addition, this study also used data extracted from Vietlex Corpus and the Corpus of Contemporary American English. The results show that non-spatial meanings of RA and VÀO are systematically derived from spatial experiences of Vietnamese native speakers, and four clusters of non-spatial meanings have been identified: (1) getting into and out of a situation; (2) appearance and disappearance; (3) knowing; (4) support and exclusion. These extended conceptualizations are clearly reflected in both Vietnamese and English languages. However, the process of encoding non-spatial concepts varies across linguistic communities.</p> <p><strong>Copyright</strong></p> <p>© 2021 The Authors. Published by Atlantis Press SARL.</p> <p><strong>Open Access</strong> This is an open access article under the CC BY-NC license</p> <p></p> <figure class="wp-block-embed"><div class="wp-block-embed__wrapper"> //www.atlantis-press.com/proceedings/asiacall-2-21/125967424?fbclid=IwAR1BJfHREi0AUp2EqhnCd_p6tFRnvBgPzZ3iv0pHIw1f4mAVPXrh7FjMYSE </div></figure> </article> <article> <h1>Bài báo khoa học – Khoa Ngôn ng�?– Văn hóa quốc t�?/title> <atom:link href="//ntc33.net/nn/bai-bao-khoa-hoc/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" /> <link>//ntc33.net/nn</link> <description>Một trang web mới của Đại học Hoa Sen</description> <lastBuildDate>Thu, 22 Feb 2024 03:50:10 +0000</lastBuildDate> <language>vi</language> <sy:updatePeriod> hourly </sy:updatePeriod> <sy:updateFrequency> 1 </sy:updateFrequency> <item> <title>Proceedings of the 18th International Conference of the Asia Association of Computer-Assisted Language Learning (AsiaCALL�?-2021)</h1> <p>phuonglengocyen — Tue, 15 Mar 2022 08:05:00 +0000</p> <div class="has-link-color has-text-color has-vivid-cyan-blue-color wp-block-post-date wp-elements-89d0b275b516417c11f6044c3731066e"><time datetime="2022-03-15T15:05:00+07:00">15/03/2022</time></div> <p><strong>Tham luận / Báo cáo khoa học</strong></p> <p><strong>L�?Văn Tuấn </strong>(2019). Booktalk, an engaging follow-up activity of Extensive Reading. Paper presented at the Main Conference of the 15<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference, 15-17/2/2019, Phnom-Penh, Cambodia.</p> <p><strong>L�?Văn Tuấn </strong>(2018). Teaching English pronunciation with an online tool – YouGlish. Paper presented at the Research Symposium of the 14<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference, 09-11/2/2018, Phnom-Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Denis-Delacour Christopher</strong> (2017). “This is your moment”-The Making of a Generation? <em>Personal Edge RMIT Workshop</em>, Aug 2, 2017, Ho Chi Minh City/Vietnam.</p> <p><strong>Denis-Delacour Christopher</strong> (2017). Great Expectations and Higher Education in Vietnam/Cultural understanding of Vietnamese students�?needs. <em>WACE Delegation 20th World Conference</em>, Jun 10, 2017, Ho Chi Minh City/Vietnam-RMIT Vietnam/Saigon South Campus.</p> <p><strong>Nguyễn </strong><strong>Th�?/strong><strong> Loan </strong>(2017). Ảnh hưởng tích cực của việc dùng <em>k�?thuật</em> <em>dung chứa </em>(<em>Containner Technique</em>) trong việc tr�?liệu tâm lý. <em>K�?yếu Hội thảo khoa học</em> của <em>World Academy</em>, 18/05/2017 �?19/05/2017, Paris, France.</p> <p><strong>Tô Minh Thanh</strong> (2017). Câu tiếng Anh bắt đầu bằng �?em>there</em>�?và cách th�?hiện tương đương trong tiếng Việt. Tham luận trình bày tại<em> HỘI THẢO QUỐC T�?VIỆT NAM HỌC LẦN TH�?3</em>, 2-4/8/2017, Bình Châu, Bà Rịa �?Vũng tàu, Việt Nam.</p> <p><strong>Nguyễn Thu Hương</strong> (2017). Differential Effects of Reformulation versus Reconstruction Tasks on EFL High School Students�?Writing performance. Paper presented at the Research Symposium of the 13<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference, 18-19/2/2017, Phnom-Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Nguyễn Thu Hương</strong> (2016). The effects of structure-based production tasks on English non-majored students�?grammatical performance. Paper presented at <em>The </em><em>12<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference</em>, 20-21/2/2016, Phom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Huỳnh Văn Tài</strong> (2016). Ứng dụng 11 bước phân tích văn bản của Peter Newmark trong giảng dạy biên dịch. <em>K�?yếu </em>của <em>Hội thảo Giảng dạy Biên �?Phiên dịch </em>(bậc đại học), 141-151. Tp.HCM: Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Tp.HCM.</p> <p><strong>Huỳnh Văn Tài</strong> (2016). Cultural matters and some suggestions for dealing with them in translation classes. In <em>The proceedings of the International Conference on English Language Teaching </em>(<em>ICELT 2016</em>), 287-302, University of Social Sciences and Humanities, Vietnam National University �?Ho Chi Minh City, Vietnam.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Hồng Nhung </strong>(2016). Theorising capabilities: Service learning through the lens of Vietnamese metaphors. Paper presented at <em>The</em> <em>Developing Global Perspectives within and across Universities Symposium</em>, June 9-10, 2016, Sydney, Australia.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Hồng Nhung </strong>(2016). Beyond experiential education in service learning: Power, and knowledge relations. Paper presented at <em>The</em> <em>6<sup>th</sup> International Conference on Language, Literature, Culture and Education (ICLLCE)</em>, December 10-11, 2016, Ho Chi Minh City, Vietnam.</p> <p><strong>Lê </strong><strong>Xuân</strong><strong> Quỳnh</strong> (2016). Fostering learner autonomy through metacognitive knowledge development. Paper presented at <em>The</em> <em>12<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference – IDP Education</em>, February 20-21, 2016, Phom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Nguyễn Thu Hương</strong> (2016). The effects of structure-based production tasks on English non-majored students�?grammatical performance. Paper presented at <em>The </em><em>12<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference</em>, February 20-21, 2016, Phom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Bùi </strong><strong>Yến Ngọc</strong> (2016). Teaching content subjects: Problems and solutions. Paper presented at<em>The 12<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference on English Language Teaching</em>, February 20-21, 2016, Phnom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Loan</strong> (2016). Giáo dục đại học ̶ Giáo dục toàn diện: Mô hình GDKP. <em>K�?yếu Hội thảo khoa học toàn quốc</em> của <em>Hiệp hội các nhà khoa học</em>: “Giáo dục đào tạo Tp.HCM sau 2 năm thực hiện Ngh�?quyết 29-NQ/TQ�? 20/01/2016, Tp.HCM, Việt Nam.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Loan</strong> (2016). The effectiveness of using the combination of breathing and stretching and CBT in the control obsessions and compulsions in reduced anxity (case studies). Tham luận tại <em>Hội ngh�?thường niên</em> của <em>Society for the Exploration of Psychotherapy Integration</em> (SEPI), 16/06/2016 �?18/06/2016, Dublin, Ireland.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Loan, Nguyễn Th�?Ngọc Giàu & Phan Tường Yên</strong> (2016). Bạo lực học đường �?thực trạng và giải pháp. <em>K�?yếu Hội thảo quốc t�?tâm lý học đường</em>, 28/7/2016 – 29/7/2016, Đà Nẵng, Việt Nam.</p> <p><strong>Hang, L.M.D., & Ferguson, D.L.</strong> (2016). Customer relationship enhancements from corporate social responsibility activities within the hospitality sector: empirical research from Vietnam. Corporate Reputation Review, 19(3), 244-262.</p> <p><strong>Lê Đào Thanh Bình An </strong>(2015). Using formative assessment in the reading classroom. Paper presented at <em>The</em> <em>11<sup>th</sup></em><em>Annual CAMTesol Conference,</em> February 27-28 �?March 1, 2015, Phnom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Nguyễn Văn Chương </strong>(2015). Some common ways of assessing student writing Paper presented at <em>The 11<sup>th</sup> Annual CAMTesol Conference,</em> February 27-28 �?March 1, 2015, Phnom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Hồng Nhung </strong>(2015). Code switching in ESP class: From lecturers�?and students�?perspectives to actual practices. Paper presented at <em>The 11<sup>th</sup> Annual CAMTesol Conference ,</em> February 27-28 �?March 1, 2015, Phnom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Michael Singh & Nguyễn Th�?Hồng Nhung</strong> (2015). Multilingual students helping solve problems of Anglophone teacher education. Paper presented at<em> The Conference EU Centre International Workshop </em>�?em>Learning to Live together in Culturally Diverse Societies</em>�?em>, </em>October 7-9, 2015, Adelaide, Australia<em>.</em></p> <p><strong>Trì Hoàng Đăng</strong> (2015). Content and language integrated learning (CLIL) lesson design: Using the 4Cs Framework. Paper presented at <em>The 11<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference on English Language Teaching</em>, February 27-28 �?March 1, 2015, Phnom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Trì Hoàng Đăng </strong>(2015). Using smartphones to enhance EFL learners�?speaking fluency. Paper presented at <em>The 6<sup>th</sup> International Conference on TESOL </em>�?em>Responding to Challenges of Teaching English for Communication</em>�? jointly conducted by SEAMEO RETRAC and Curtin University, August 13-15, 2015, Ho Chi Minh City, Vietnam.</p> <p><strong>Trần Ngọc Tiến </strong>(2015). Mô hình tiếng Anh cộng đồng �?tiếng Anh du lịch. Tham luận trình bày tại <em>Hội thảo Đánh giá công tác triển khai mô hình học tập ngoại ng�?năm 2015</em>, B�?Giáo dục và Đào tạo và Đại học Công Nghiệp Hà Nội đồng ch�?trì, Đại học Đà Lạt tài tr�?</p> <p><strong>Lê </strong><strong>Xuân</strong><strong> Quỳnh</strong> (2015) Promoting learner autonomy in the Vietnamese university context: Implications from a framework for learner training. Paper presented at The <em>TESOL</em> <em>Conference</em> named “English Language Teaching in Ho Chi Minh City: Reflections and Directions�? May 2015, Open University, Ho Chi Minh City, Vietnam.</p> <p><strong>Lê Trần Hoàng Duy</strong> (2015). Ngh�?thuật trong mối tương quan với nhận thức và vô thức. <em>K�?yếu Hội thảo khoa học</em> �?em>Ngh�?thuật tr�?liệu trong giáo dục mầm non</em>�? 10-17, 14/8/2015, Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương Tp.HCM, Việt Nam.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?</strong><strong>Loan</strong> (2015). Stress và chương trình can thiệp mang tên Nguyễn. <em>K�?yếu Hội thảo khoa học SEPI 2015</em>, 18/06/2015 ̶ 21/06/2015, Maryland, Hoa K�?</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Loan & Nguyễn Th�?Ngọc Giàu</strong> (2015). Tái khám phá, hình thành và phát triển động cơ học tập của người học ̶ Mô hình đ�?ngh�? <em>K�?yếu Hội thảo khoa học Giáo dục</em> ̶ <em>Tâm lý Việt Nam</em>, 17/07/2015, Vũng Tàu, Việt Nam.</p> <p><strong>Nguyễn </strong><strong>Th�?/strong><strong> Loan</strong> <strong>& Hoàng Th�?Nam Phương</strong> (2015), Phong cách học tập của SV ̶ Đ�?ngh�?phương pháp giảng dạy của giảng viên. <em>K�?yếu Hội thảo khoa học toàn quốc </em>của <em>Hội Tâm lý Việt Nam</em>: “Tâm lý học và Giáo dục học với phát triển phẩm chất và năng lực người học�? 26/12/2015, Hà Nội, Việt Nam.</p> <p><strong>Lê </strong><strong>Xuân</strong><strong> Quỳnh</strong> (2014) Promoting learner autonomy in the Vietnamese university context: Implications from students�?perceptions of their roles. Paper presented at<em> The 1st International VietTESOL Conference</em>, ĐHSP Hà Nội & Đ�?án Ngoại ng�?Quốc gia 2020, December 9-10, 2014, Hanoi, Vietnam.</p> <p><strong>Trần Ngọc Dung & Nguyễn Th�?Thanh Th�?</strong>(2014). A model of service learning internship at Hoa Sen University: Teaching English for disadvantaged children<em>. </em>Paper presented at <em>The 2<sup>nd</sup> Summit on University Social Responsibility cum International Conference on Service Learning</em>, November 19-21, 2014, Hongkong.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Tôn N�?Phượng Linh</strong> (2014). The effectiveness of video-based Moodle forums on students�?attitude and presentation skills. Paper presented at <em>the Globalization and Localization in Computer-assisted Language Learning</em> (GLoCALL) <em>Conference</em>, October 9-10, 2014, Ahmedabad, India.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Hồng Nhung</strong> <strong>& Nguyễn Th�?Bích Nhã</strong> (2014). Maximizing business communication through technology-enhanced Learning. Paper presented at<em> The KOTESOL International Conference 2014</em>, October 3-5, 2014, Seoul, Korea.</p> <p><strong>Bùi Yến </strong><strong>Ngọc</strong> (2014). Benefits of five-minute feedback from students in Business English reading classes. Paper presented at<em> The 10<sup>th</sup> Annual CamTESOL Conference on EnglishLanguage Teaching</em>, February 22-24, 2014, Phnom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Hồng Nhung</strong> (2014). Peer assessment in teaching presentation skills in Vietnam. Paper presented at <em>The </em><em>10<sup>th</sup></em><em>Annual</em> <em>Cam</em> <em>TESOL Conference on English Language Teaching</em>, February 22-24, 2014, Phnom Penh, Cambodia.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Hồng Nhung</strong> (2014). Enhancing students�?business communication through task-based language teaching. Paper presented at<em> The 12<sup>th</sup> Asia TEFL International Conference</em>, August 28-30, 2014, Sarawak, Malaysia.</p> <p><strong>Nguyễn Th�?Hồng Nhung</strong> <strong>& Trì Hoàng Đăng</strong> (2014) Fostering reading habits for EFL students: a web-based approach. Paper presented at<em> The 12<sup>th</sup> Asia TEFL International Conference</em>, August 28-30, 2014, Sarawak, Malaysia.</p> <p><strong>Trì Hoàng Đăng </strong>(2014). Web-based vocabulary learning with Quizlet: Implementation and outcomes. Paper presented at <em>the Globalization and Localization in Computer-assisted Language Learning</em> (GLoCALL) <em>Conference</em>, October 9-10, 2014, Ahmedabad, India.</p> <p><strong>Biện Th�?Thanh Mai</strong> (2013). Portfolio development in Vietnamese writing classes: addressing cultural challenges through scaffolding. Paper presented at <em>The 11th Asia TEFL International Conference</em>, October 26-28, 2013, Manila, Philippines.</p> <hr class="wp-block-separator has-alpha-channel-opacity"/> <p><strong>Hội thảo khoa học 2016-2107 </strong>(<strong>Colloquia from 2016 to 2017</strong>)</p> <figure class="wp-block-table"><table><tbody><tr><td><strong>STT</strong></td><td><strong>DIỄN GI�?/strong></td><td><strong>ĐỀ TÀI</strong></td><td><strong>THỜI GIAN</strong></td></tr><tr><td rowspan="2"><strong>1</strong></td><td>TS. <strong>Nguyễn Chí Duy Khương</strong></td><td>Các vấn đ�?liên quan đến cú pháp</td><td rowspan="2"><strong>03/10/2016</strong></td></tr><tr><td>ThS. <strong>Ngô Th�?Thanh Thanh</strong></td><td>Dạy phát âm</td></tr><tr><td rowspan="2"><strong>2</strong></td><td>ThS. <strong>Nguyễn Th�?Hồng Nhung</strong></td><td>Kh�?năng song ng�? Thông tin chi tiết v�?nghiên cứu, giảng dạy và học tập</td><td rowspan="2"><strong>17/11/2016</strong></td></tr><tr><td>TS. <strong>Trần Ngọc Tiến</strong></td><td>Phương pháp nghiên cứu</td></tr><tr><td rowspan="3"><strong>3</strong></td><td>ThS. <strong>L�?Văn Tuấn</strong></td><td>Công ngh�?học tập: YouGlish</td><td rowspan="3"><strong>19/01/2017</strong></td></tr><tr><td>TS. <strong>Huỳnh Văn Tài</strong></td><td>Các vấn đ�?văn hóa và cách giải quyết chúng trong các lớp Dịch thuật</td></tr><tr><td>ThS. <strong>John Basihan Bayarong</strong></td><td>Lý thuyết giao tiếp trong tình huống khủng hoảng</td></tr><tr><td rowspan="2"><strong>4</strong></td><td>TS. <strong>Lê Mộng Diễm Hằng</strong></td><td>CSR trong ngành khách sạn và s�?công nhận giá tr�?của nó</td><td rowspan="2"><strong>09/03/2017</strong></td></tr><tr><td>TS. <strong>Trần Ngọc Tiến</strong></td><td>Phương pháp nghiên cứu</td></tr><tr><td rowspan="3"><strong>5</strong></td><td>ThS. <strong>Dương Trí Thanh</strong></td><td>S�?dụng công c�?d�?án Gantt trong việc dạy k�?năng quản lý thời gian cho sinh viên tiếng Anh thương mại</td><td rowspan="3"><strong>30/03/2017</strong></td></tr><tr><td>TS. <strong>Nguyễn Thu Hương</strong></td><td>Quan sát ngang hàng<br>Thiết k�?bảng thông s�?k�?thuật</td></tr><tr><td>TS. <strong>Christopher Denis-Delacour</strong></td><td>Quá trình nghiên cứu và xuất bản học thuật</td></tr><tr><td rowspan="2"><strong>6</strong></td><td>ThS. <strong>L�?Văn Tuấn</strong></td><td>Hướng dẫn v�?các bài kiểm tra chẩn đoán năng lực ngôn ng�?/td><td rowspan="2"><strong>13/04/2017</strong></td></tr><tr><td>TS. <strong>Nguyễn Thu Hương</strong></td><td>Phương pháp giảng dạy ngôn ng�?/td></tr><tr><td rowspan="4"><strong>7</strong></td><td>TS. <strong>Huỳnh Văn Tài</strong></td><td>Giới thiệu v�?Chương trình MA</td><td rowspan="4"><strong>23/04/2017</strong></td></tr><tr><td>TS. <strong>Nguyễn Thu Hương</strong></td><td>Phiên dịch và vấn đ�?giảng dạy Phiên dịch tại các trường đại học</td></tr><tr><td>Dịch gi�?<strong>Phạm Viêm Phương</strong></td><td>Dịch gi�? Bạn là ai? Những vui, buồn trong ngh�?dịch thuật</td></tr><tr><td>Ông <strong>Ngô Hồng Thiên Ân</strong></td><td>Khoảng cách giữa đào tạo Biên dịch và thực t�?trong đào tạo tại Việt Nam</td></tr><tr><td rowspan="2"><strong>8</strong></td><td>TS. <strong>Christopher Denis-Delacour</strong></td><td>Đối phó với sinh viên nước ngoài: Cú sốc văn hóa và mô hình giáo dục</td><td rowspan="2"><strong>25/05/2017</strong></td></tr><tr><td>GS.TS. <strong>Marjolijn H. Verspoor</strong></td><td>Nhu cầu tiếp xúc và s�?dụng có ý nghĩa trong giảng dạy ngoại ng�?/td></tr><tr><td rowspan="3"><strong>9</strong></td><td>TS. <strong>Trần Ngọc Tiến</strong><br>ThS. <strong>Nguyễn Th�?Thủy</strong></td><td>Dạy Ng�?Pháp Giao Tiếp</td><td rowspan="3"><strong>01/06/2017</strong></td></tr><tr><td>TS. <strong>Nguyễn Th�?Phương Hồng</strong></td><td>Cách tiếp cận dựa trên cách s�?dụng năng động đ�?giảng dạy ngôn ng�?th�?hai</td></tr><tr><td>ThS. <strong>Nguyễn Th�?Tôn N�?Phượng Linh</strong></td><td>Các hoạt động giao tiếp thực t�?trong lớp học</td></tr></tbody></table></figure> </article> <article> <h1>Bài báo khoa học – Khoa Ngôn ng�?– Văn hóa quốc t�?/title> <atom:link href="//ntc33.net/nn/bai-bao-khoa-hoc/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" /> <link>//ntc33.net/nn</link> <description>Một trang web mới của Đại học Hoa Sen</description> <lastBuildDate>Thu, 22 Feb 2024 03:50:10 +0000</lastBuildDate> <language>vi</language> <sy:updatePeriod> hourly </sy:updatePeriod> <sy:updateFrequency> 1 </sy:updateFrequency> <item> <title>Proceedings of the 18th International Conference of the Asia Association of Computer-Assisted Language Learning (AsiaCALL�?-2021)</h1> <p>ru-support — Wed, 24 May 2017 19:35:19 +0000</p> <div class="has-link-color has-text-color has-vivid-cyan-blue-color wp-block-post-date wp-elements-89d0b275b516417c11f6044c3731066e"><time datetime="2017-05-25T02:35:19+07:00">25/05/2017</time></div> <div class="field-item even"> <p><b>Nguyễn Th�?Hồng Nhung (2017). S�?phân k�?của các ngôn ng�?như là nguồn lực đ�?lý thuyết hóa. Khoa học Giáo dục, 7(1), 23.</b></p> <p><strong>Trần Ngọc Tiến </strong>(2017). Cultural explanations for academic underachievement of ethnic minority students at secondary level in Vietnam. <em>Advances in Social Sciences Research Journal</em>, <em>4</em>(11), 143-154. <a href="//scholarpublishing.org/index.php/ASSRJ/article/view/3251" target="_blank" rel="noopener">//scholarpublishing.org/index.php/ASSRJ/article/view/3251</a></p> <p><strong>Nguyễn Minh Anh; Trương Th�?Kim Oanh & Lê Trần Hoàng Duy</strong> (2016). Kết hợp liệu pháp ngh�?thuật với tr�?liệu hoạt động trong việc h�?tr�?tr�?có nhu cầu đặc biệt. <em>Tạp chí Giáo dục</em>,<em> S�?đặc biệt 9/2016</em>, 50-52.</p> <p><strong>Nguyễn Hồng Ân, Lê Trần Hoàng Duy, Phạm Văn S�? Nguyễn Hoàng Anh Vũ & Phan Th�?Hoài Yến</strong> (2016). Xu hướng giải quyết xung đột �?sinh viên và các yếu t�?liên quan. <em>Tạp chí Y học Thực hành</em>,<em> S�?983</em>, 280-282.</p> <p><strong>Denis-Delacour Christopher</strong> (2015). Thương mại tích cực và thỏa hiệp th�?ch�? Trường hợp thành lập Lãnh s�?quán Biển Civitavecchia (1742-1797), Mélanges Ecole française de Rome – Italy et Méditerranée, 127 (1), 1-15.<a href="//mefrim.revues.org/2171" target="_blank" rel="noopener"> //mefrim.revues.org/2171</a> <strong style="font-size: revert;">Trì Hoàng Đăng</strong><span style="font-size: revert;"> (2015). Web-based vocabulary learning with Quizlet “quizletcom�? </span><em style="font-size: revert;">TESL-EJ, 19(2). </em><a style="font-size: revert;" href="//www.tesl-ej.org/pdf/ej74/m1.pdf" target="_blank" rel="noopener">//www.tesl-ej.org/pdf/ej74/m1.pdf</a></p> <p><strong>Denis-Delacour Christopher and Grenet Mathieu</strong> (2015). Xây dựng, thực thi và lật đ�?độc quyền: Compagnie royale d’Afrique của Pháp và thương mại Địa Trung Hải th�?k�?18, Lịch s�?Pháp-Nhà xuất bản Đại học Oxford, 29, 18-23.</p> <p><strong>Trì Hoàng Đăng & Nguyễn Th�?Hồng Nhung</strong> (2014). Một nghiên cứu thăm dò v�?việc s�?dụng CNTT-TT trong việc học tiếng Anh giữa các sinh viên đại học EFL. Tạp chí Giảng dạy Tiếng Anh với Công ngh�? 14(4), 32-46.</p> <p><strong>Thanh Minh To</strong> (2014). T�?ng�?tiếng Anh của thời gian so với ch�?đ�?phạm vi tiếng Việt của thời gian. Tạp chí Quốc t�?v�?Ngôn ng�?và Ngôn ng�?học, 2(6), 348-355.<a href="//article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ijll.20140206.12.pdf" target="_blank" rel="noopener">//article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ijll.20140206.12.pdf</a></p> <p><strong>Thanh Minh To</strong> (2014).Các câu tiếng Anh bắt đầu bằng “there” và các câu tiếng Việt của chúng. Tạp chí Quốc t�?v�?Ngôn ng�?và Ngôn ng�?học, 2(6), 391-402.<a href="//article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ijll.20140206.19.pdf" target="_blank" rel="noopener">//article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ijll.20140206.19.pdf</a></p> <p><strong>Vu Hung Le & Huong Thu Nguyen </strong> (2014). Đọc cụm t�? tác động của nó đối với kh�?năng đọc trôi chảy và đọc hiểu. Tạp chí Kinh doanh & Khoa học Xã hội Châu Âu, 2 (1), 20-36. (<a href="//www.ejbss.com/Data/Sites/1/vol2no11feb2014/ejbss-1338-14-phrasere..." target="_blank" rel="noopener">//www.ejbss.com/Data/Sites/1/vol2no11feb2014/ejbss-1338-14-phrasere…</a>)</p> <p><strong>Buti Gilbert, Denis-Delacour Christopher, Raveux Olivier and Salvemini Biagio</strong> (2014). Đạo đức th�?trường �?Châu Âu Địa Trung Hải trong th�?k�?18: th�?ch�? đ�?đạc, thực hành, B�?Địa Trung Hải, 49.</p> <p><strong>Trang Thi Đoan Đang & Huong Thu Nguyen </strong> (2013). Các phương pháp rõ ràng trực tiếp so với gián tiếp đ�?nâng cao năng lực ng�?pháp tiếng Anh của sinh viên EFL: Mô hình nhiệm v�?nâng cao ý thức dựa trên kiểm tra khái niệm. Giảng dạy tiếng Anh, 6 (1), 112-121. (được xuất bản bởi Trung tâm Khoa học & Giáo dục Canada).</p> <p><strong>Denis-Delacour Christopher</strong> (2013). Treo c�?của Giáo hoàng. Việc khai thác thương mại c�?La Mã trong các chính sách trọng thương Địa Trung Hải (th�?k�?18), Quaderni storici, 143, 395-418.<strong style="font-size: revert;">Denis-Delacour Christopher</strong><span style="font-size: revert;"> (2012). Consolato del mare, Consoli et Capitani à Civitavecchia (1742-1797). <i>Biểu hiện th�?ch�?của v�?trí kinh t�?của các tác nhân, Mediterranean Shores, 41, 161-182</i></span><span style="font-size: revert;">.</span></p> <p><strong>Denis-Delacour Christopher</strong> (2011).Gaetani của Ripa Grande. Là giáo hoàng trên biển vào th�?k�?th�?mười tám, S�?tay lịch s�? 138, 729-764.</p> </div> </article> </main></body></html>